Escolas do século XX e alunos do século XXI

Quando temos um olhar tecnicista, reduzimos a importância do professor, pois enxergamos o recurso tecnológico completo por si mesmo, sendo somente ele, em si, capaz de trazer transformações de qualidade para a educação, simplesmente por estar sendo usado. (BORGES,2009).

          Este é o grande paradigma a ser quebrado. O de que o professor não é mais necessário, visto que temos bons equipamentos nas salas de aula. Sobre os equipamentos, alguns colegas deverão discordar de mim, mas o certo é que estamos vivendo com escolas do século XX e alunos do século XXI, e a matemática é ciência fria e pura, onde 2 somado a 2 sempre vai dar 4 como resultado. Logo, como eu não tenho bons equipamentos em sala (na grande maioria da rede pública), e os que têm são sucateados e ou já foram usurpados, faz-se necessário, sim, o professor. Mas não qualquer professor (sem desmerecer ninguém), e sim aquele com conhecimentos tecnológicos aprimorados, reciclados nas suas didáticas e métodos de aprendizagem. Trinta anos atrás se via o papel do professor tecnicista, autoritário, fechado em si mesmo e dono supremo da verdade. Esse tipo de professor, hoje, quebra-a-cara (inclusive literalmente), pois os estudantes (esses do século XXI) estão ansiosos por aprenderem como dominar a máquina, os softwares, alterar programas com a finalidade de adaptá-los às suas necessidades. É tão comum hoje, o uso de planilhas eletrônicas (MS-Excel, Calc...) serem usadas como ferramenta para o ensino da matemática (aquele onde 2 + 2 = 4) e ajudarem a descobrir como fazer fórmulas simples, mas bem elaboradas e com resultados surpreendentes e, o que é mais importante: resposta rápida (ao ritmo do século XXI). Concluindo: Não é mais possível termos professores que não saibam usar as ferramentas tecnológicas a seu favor, em benefício de suas aulas, ajudando e criando novos métodos de ensino, mais interativos e atrativos. Os softwares educacionais vão sim substituir os livros impressos, mas nunca os professores que buscarem as tecnologias, para com elas trazerem para as salas de aula a grande maioria dos estudantes ávidos por aprenderem.